为深入学习贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，推动习近平新时代中国特色社会主义思想在青年学子中落地生根，山东大学习近平新时代中国特色社会主义思想青年学习会携手清华大学博士生讲师团、中国人民大学金沙990活动大厅博士生宣讲团、北京师范大学金沙990活动大厅求索学社宣讲团、南京大学金沙990活动大厅青年宣讲团、上海交通大学“声入人心”学生理论宣讲团等全国部分高校讲师团，共同举办了以“改革开新局，青年传新声”为主题的第二届全国高校“小青马”联学联讲暨集体备课活动。
本次活动自2024年8月9日拉开帷幕，历时三周，于8月23日圆满落幕，吸引了来自全国各高校的青年学子踊跃参与，共同探索新时代党的创新理论，19位讲师轮番上阵，以生动的宣讲和深入的研讨，展现了青年一代的责任担当与理论风采，为青年学生搭建起“青年学习”“青年研习”“青年践习”“青年传习”的广阔平台，让党的创新理论在青年中焕发出新的生机与活力。
立足青马学习，聚焦党的二十届三中全会精神与党的创新理论，共扬“青马”之声
山东大学朱荣从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑等方面解读党的二十届三中全会及《决定》的重要意义，旨在阐明党的二十届三中全会“何以召开、何以重要”，激励新时代青年人在全面深化改革的新征程中自信自强，守正创新，踔厉奋发、勇毅前行。中国人民大学张昊以中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展这一核心命题为关键，从梳理提出过程，明确具体内涵、把握丰富成果、着眼未来实践十个方面，对这一命题进行宏观把握和细致分析。中国人民大学楚润东介绍了习近平总书记关于党的自我革命重要思想的主要来源，从中国共产党为什么自我革命、为什么能自我革命、怎样推进自我革命三个维度讲述这一思想成果的核心要义，最后联系实际，为新时代学生党员如何提升党性修养提供思考。清华大学刘雨濛以《毛泽东选集》中的重要文本为依托，系统讲解中国共产党革命史，旨在帮助大家理解中国特色革命道路理论与实践的重要意义。南京大学厉清雯从新质生产力在经济生产中的生动实践出发，理论与实践结合，梳理新质生产力理论，坚定道路自信、理论自信，共同绘就新时代全新的发展画卷。吉林大学宁新杰带领我们回顾党的纪律建设的演进历程，这不仅能提高我们对党纪学习教育历史纵深的认识，也能增强对新修订《中国共产党纪律处分条例》的领会和力行。西安交通大学曹瑞通过揭示中国共产党自成立以来始终保持“组织严密、纪律严明”优良传统的历史启示，结合现实案例进一步强调“加强纪律建设、全面从严治党”的重大意义，阐释青年党员与全面从严治党的紧密联系，进一步从青年视角提出将党纪学习“学在先、悟在深、践在实”的内在要求，在未来新时代的历史征程中做勇于自我革命、敢于担当作为的时代新人。
立足青马研习，紧扣时代脉搏、融汇社会热点、深耕学科前沿，共续“青马”之思
清华大学何佩熹以北方雾霾治理的身边事为切入点，分析环境治理、生态建设中取得的“中国奇迹”，讲述新时代中国人民的奋斗故事，展现人与自然和谐共生现代化的建设实例，激励新时代奋斗者承担起自己的使命与责任，贡献中华民族伟大复兴建设。南京大学万泳忻从新质生产力的提出背景入手，借助习近平总书记重要论述，列举2024年政府工作报告新质生产力的典型案例，深入理解新质生产力的内涵与特征，聚焦形成新质生产力的关键词，掌握推动高质量发展的有效途径和方法。北京师范大学吕雅清从明确“和平与发展”的时代主题，坚定奉行独立自主的和平外交政策，提出建立国际政治、经济新秩序的目标，踏上访美“破冰之旅”、翻开大国交往新篇，沉着应对国际变局等一系列外交往事出发，解读邓小平的政治智慧与世界眼光。吉林大学崔建楠指出，中国式现代化要靠科技现代化作支撑。我们必须加强科技创新和产业创新融合发展，坚持科技创新和制度创新双轮驱动，加快实现高水平科技自立自强，为发展新质生产力、提升国家竞争力提供有力支持。复旦大学王小艳认为新质生产力具有创新、高效和可持续发展等特点，这些特点与工业遗产保护的需求高度契合。我们应通过技术创新、高效管理、可持续发展理念等途径推动工业遗产保护工作的深入开展，让工业遗产在新时代焕发新生。
立足青马践习，剖析案例精髓、讲述生动故事，理论结合实际，汇聚“青马”之智
北京师范大学徐睿宣讲述了内蒙古各族人民书写了“三千孤儿入内蒙”“齐心协力建包钢”“库布其沙漠绿生金”等民族团结进步的历史佳话，创造了党的民族工作史上的众多“第一”的实践故事，探讨党领导人民团结奋斗的宝贵历史经验。上海交通大学张泽栋以新质生产力的重要内涵为主线，解码上海交通大学在新质生产力发展领域的重要贡献，赞扬其因图强而生，因改革而兴，因人才而盛，始终坚持服务国家战略大局的坚定立场。北京师范大学李晓深刻解读“第二个结合”理论，强调这是马克思主义与中华优秀传统文化深度融合的典范，展现了新时代党政机关思想解放的坚定步伐。这一结合不仅让马克思主义在中华大地焕发新生，更促进了中华文明的传承与发展。复旦大学张莉莉从春秋战国、元朝、清末、中华民国、当代，五个历史阶段;“申城由来处”“松郡棉布，衣被天下”“租界里的风起云涌”“大上海的大上海计划”“觉醒年代的觉醒青年”“人民城市，人民幸福的城市”六个故事探讨“人民城市”上海的由来。山东大学刘垚通过政策解读、改革纪实及案例剖析阐释“向海图强”的战略指向与实践要求，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化开辟更为广阔的“蓝色空间”，强调建设海洋强国对实现中华民族伟大复兴的重大战略意义。吉林大学焦梦娟以西域诗为切入点，全面准确地解读西域诗歌所展现的中华文明五大突出特性，呼吁广大青年深化思想认识，自觉维护祖国统一、民族团结，凝心合力，做好铸牢中华民族共同体意识的推动者和引领者。复旦大学王涵玉从重温瞿秋白在上海的光辉事迹出发，强调广大青年要传承和弘扬瞿秋白的革命精神，让更多的人了解这位伟大革命家的生平和思想，从而汲取前进的力量。
此次第二届全国高校“小青马”联学联讲暨集体备课活动圆满落下帷幕，这不仅是一场思想的盛宴，更是一次心灵的洗礼。通过“青年学习”“青年研习”“青年践习”及“青年传习”的全方位实践，青年学子们深刻领悟了习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓，让党的创新理论在青年群体中焕发出勃勃生机。
活动的成功举办，不仅搭建了一个高效、多元的理论学习和交流平台，更激发了青年学子们勇担时代重任的热情与决心。展望未来，相信这些青年理论宣讲的中坚力量将继续以青春之名，传承红色基因，让党的创新理论之光照亮前行的道路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
